Существо дела здесь состоит в эволюционном приспособлении биологических систем организмов к физическим и геометрическим характеристикам внешнего мира, в котором они себя «проявляют». Биомеханика движений скелета, «константности» психологии восприятия, биохимические универсалии жизненных процессов [8],движения и потоки, связанные с морфогенезом,— все это реакции отдельных видов организмов на соответствующие инвариантности, свойственные геометрико-физико-химическим характеристикам внешней среды, которые организмы «сумели» идентифицировать и включить в свою филогению в процессе эволюции. Чем больше инвариантных, регулярных свойств своего внешнего мира смог распознать и «учесть» организм, тем больше хаоса удается ему устранить из внешней среды, что в конце концов обеспечивает его преимущества с точки зрения
принятия решений, уменьшения фрустрации, доминирования и, по существу, собственно выживания…(с.185)
Хоффман У. Система аксиом математической биологии.- В кн.: Кибернетический сборник. М.: Мир, 1975, вып. 12, с. 184-207.
http://www.twirpx.com/file/592391/ 8. Green D. E. and Goldberger R. F., Molecular Insights into the Living Pro-
cess, Academic, New York, 1967. Русский перевод: Грин Д.Э. и Гольдергер Р. Ф., Молекулярные аспекты жизни, М., «Мир», 1968.
А. П. Юшкевич, Н. И. Лобачевский.
Научно-педагогическое наследие. Руководство Казан-
ским университетом. Фрагменты. Письма (рецензия),
УМН, 1978, том 33, выпуск 3(201), 217–221
http://www.mathnet.ru/rus/agreement Н. И. Лобачевский был не только гениальным ученым, геометрические открытия
которого особенно содействовали революционным преобразованиям в математике, а затем
и в физике последних полутора столетий, но и крупнейшим деятелем народного просве-
щения на всех его уровнях и в самых различных его областях. Преподаванию и админист-
ративной работе в Казанском университете он уделял большую часть своего времени
и энергии с 1814 по 1845 гг., а с 1827 по 1848 гг. он руководил всеми училищами обшир-
ного Казанского учебного округа, объединявшего 11 губерний, от Астраханской на юге,
до Вятской на севере и до Тобольской на востоке. Эта гигантская работа Лобачевского
отражена, хотя и не полностью, частью в некоторых печатных, но более всего в тысячах
рукописных документов, сохранившихся в различных архивах и других учреждениях
Казани и Ленинграда.
Изучение архивного наследия Лобачевского ведется уже немало времени. В 1909 г.
А. В. Васильев опубликовал рукопись учебника Лобачевского «Геометрия», в свое время
не увидевшего света из-за отрицательного отзыва Н, И. Фусса. В 1930 г. Н. Н. Парфен-
тьев кратко описал обследованные им «Обозрения»— объяснительные записки к курсам
геометрии, анализа, механики и математической физики, читанным Лобачевским в сере-
дине 20-х годов прошлого века. Очень ценные «Материалы для биографии Н. И. Лоба-
чевского» опубликовал в 1948 г. Л. Б. Модзалевский: в составленный им сборник вошли
помимо 622 документов, в большинстве своем архивных, воспоминания о Лобачевском
его родных, знакомых и студентов. Однако «Материалы» Модзалевского, пролившие новый
свет на многие стороны научной и организаторской деятельности, а также личной жизни
Лобачевского, далеко не исчерпывали соответствующие архивные фонды. Вслед за тем
в 1950—1966 гг. архивные материалы привлекались и частично публиковались в статьях
или книгах Б. В. Болчарского, И. Н. Бронштейна, В. Л. Лаптева, В. Н. Молодшего,
В. В. Морозова, В. М. Нечаевой, Б. В. Федоренко, Т. В. Шуртановой и П. Ф. Якунина.
Вместе с тем большая группа ученых продолжала в широком объеме дело, начатое Мод-
залевским, подготовляя рецензируемый сборник. Кроме лиц, перечисленных на титуль-
ном листе, в подготовке книги активно участвовали В. В. Аристов, В. М. Верхунов,
В. Д. Днепров, Н. А. Евсина, Н. Б, Ермолаева, М. Т. Нужин и Н. Е. Парамонова. Сбор-
ник издан к 150-летию со времени представления Лобачевским его первого мемуара по не-
евклидовой геометрии.
По своему значению для дальнейшего более полного исследования жизни и творче-
ства Лобачевского рецензируемая книга не менее ценна, чем «Материалы» Л. Б. Модзалев-
ского. В ней несколько меньше документов — их 253, но все они написаны самим Лоба-
чевским, снабжены прекрасным вспомогательным научным аппаратом в виде вступитель-
ных статей, комментариев, содержащих к тому же ссылки на множество других архивных
15 Успехи матем. науя. т, вып. 3
218 КРИТИКА И БИБЛИОГРАФИЯ
бумаг, не включенных в книгу. Не все документы печатаются впервые — их 181, но
повторное издание остальных 72 было необходимо, чтобы придать сборнику целостный
характер.
Рецензируемая книга существенно отличается от «Материалов» и по структуре.
Модзалевский располагал документы просто в хронологическом порядке, независимо от
их содержания. В новом сборнике все документы распределены по 6 основным разделам,
часть которых разбита еще на подразделы, а именно:
I. Ректорская речь Лобачевского «О важнейших предметах воспитания»,
П. Преподавание в Казанском университете (с подразделами математика, механика
и физика с астрономией),
III. Руководство Казанским университетом (ректорская деятельность, библиотека,
литературно-издательская деятельность, строительство),
IV. Руководство учебными заведениями Казанского учебного округа (общее руко-
водство, методические наставления и указания),
V. Фрагменты,
VI. Письма.
Каждому разделу и подразделу предпосылается содержательная вступительная
статья и в каждом сосредоточен весь необходимый комментаторский аппарат. В конце
книги даны указатель публикуемых текстов, в котором материалы, публикуемые впервые,
отмечены звездочкой и именной указатель упоминаемых в книге современников Лоба-
чевского. Можно пожалеть, что за биографическими сведениями о большом числе лиц
в указателе дается лишь отсылка к указателю в «Материалах» Модзалевского, давно став-
ших библиографической редкостью.
Сборник, как сказано, открывается речью «О важнейших предметах воспитания»,
произнесенной Лобачевским в торжественном собрании Казанского университета
5 (17) июля 1828 г., через год после начала его ректорской деятельности. Лобачевский
чеканно, нередко афористически высказал здесь свое понимание целей университетского
воспитания и принципы своего философского и нравственного мировоззрения. Речь Лоба-
чевского прокомментирована в сборнике дважды — в статье и примечаниях Б, Л. Лаптева
и в помещенной в качестве приложения сокращенной переработке лекции П. С. Александ-
рова о воспитательных идеях Лобачевского, прочитанной в марте 1967 г. в Актовом зале
Московского университета. Лобачевский ставил перед университетами задачу формиро-
вания гармонической личности, соединяющей образование умственное с нравственным
и эстетическим и сознающей свои обязанности перед другими людьми и перед отечеством.
Среди комментариев Б. Л. Лаптева интересно замечание, что по всей вероятности харак-
теристика метода познания, формулируемая Лобачевским со ссылкой на Бэкона, «стоит
в прямой связи с созданием им новой геометрии» (стр. 22).
В конце речи-статьи И. С. Александрова с полным основанием говорится, что речь
Лобачевского «может рассматриваться как «программа», идеальная для своего времени,
воспитательной работы университетского преподавателя со студентами» и что «многое
из этой программы не устарело и сейчас», хотя в наше время в деле воспитания подлинного
советского гражданина прибавилось много новых задач (стр. 32). Рецензируемый сборник
рассчитан в основном на читателей, интересующихся историей культуры и науки, а также
развитием образования в России, и стоит не очень дешево. Мы полагаем, что было бы целе-
сообразно издать замечательную речь Лобачевского со всеми приложениями к ней в виде
отдельной брошюры. Это позволило бы с пользой и интересом познакомиться с нею широ-
кому кругу советской учащейся молодежи, притом не только студентам; без сомнения
такое издание привлекло бы внимание и учителей всех специальностей.
Разнообразие остальных 252 документов сборника столь велика, что мы должны
ограничиться их общей характеристикой и несколькими примерами.
Материалы II раздела — составленные самим Лобачевским «Обозрения», читанных
им курсов, экзаменационные вопросы, отчеты о занятиях, некоторые студенческие кон-
спекты лекций — вносят важные дополнения в прежние представления о его преподава-
тельской работе* хотя и охватывают только отдельные годы. В частности, эти материалы
КРИТИКА II БИБЛИОГРАФИЯ 219
свидетельствуют, что Лобачевский очень внимательно следил за новинками учебной лите-
ратуры. Так, уже в «Обозрении преподавания чистой математики на 1824—1825 год»,
упоминается курс алгебраического анализа Коши, изданный в 1821 г. и, как видно из
«Обозрения», Лобачевский тотчас оценил важность теории сходимости рядов Коши и вклю-
чил ее в свои лекции (стр. 74—75). Известно, что преподавание начал математического
анализа претерпевало в первой половине XIX в. существенные изменения в связи с рефор-
мой его оснований, первое систематическое изложение которых было предложено в только
что названном и других курсах Коши. В большинстве высших учебных заведений всей
Европы на первых порах преобладало изложение, некритически соединявшее идеи
несколько упрощенного применения бесконечно малых в манере ближайших последователей
Лейбница, еще весьма неразвитой теории пределов Даламбера и теории аналитических
функций в смысле Лагранжа; в таком эклектическом духе был, например, составлен весьма
содержательный курс Лакруа. Новые идеи Коши утверждались в преподавании посте-
пенно. «Обозрения» Лобачевского частично отразили его размышления над проблемой
обоснования анализа и над сравнительными достоинствами применения той или иной
системы к геометрии и механике (стр. 80—81). Этот вопрос затрагивается также в плане
«Преподавания аналитической механики» 1824 г., где Лобачевский писал, что «непрерыв-
ного изменения величины в зависимости, какое предполагается в аналитике, нет собст-
венно в природе; следовательно, говоря в строгости, здесь нет места дифференциальному
исчислению, но только одному вычислению приращений». Впрочем, «по мере уменьшения
приращений оба вычисления сближаются, и в природе уже они близки до неприметной
разности. Таким образом, дифференциальное исчисление принимает здесь на себя тот
самый вид, под которым представляли его себе математики, первые изобретатели» (стр. 153).
Из другого документа мы узнаем, что в 1839 г. Лобачевский читал на 2 и 3 курсах инте-
гральное исчисление, следуя Лакруа; его ученик П. И. Котельников вел на 1 курсе алге-
браический анализ, «следуя Лобачевскому и Коши», а еще один его ученик, Н. И. Мель-
ников, проходил на 1 и 2 курсах дифференциальное исчисление, следуя Лагранжу, Лак-
руа и Коши (стр. 92).
На стр. 38 приведена очень удобная и наглядная хронологическая схема курсов
математики, физики, механики и астрономии, читавшихся Лобачевским с 1814 по 1845 гг.;
на стр. 42 дана подробная схема его математических курсов. Согласно второй схеме,
Лобачевский прекратил чтение лекций по дифференциальному и интегральному исчисле-
нию в 1824—1825 г., после чего оставил за собой по математике курсы дифференциальных
уравнений, обыкновенных и с частными производными,— главным образом уравнений
математической физики (предпосылая последней сведения по теории тригонометрических
рядов), а также вариационного исчисления. Однако схема на стр. 42 нуждается в уточ-
нении. Судя по экзаменационным вопросам на стр. 93—97, Лобачевский читал интеграль-
ное исчисление в 1838—1839 г., а согласно его собственному отчету на стр. 92, также;
и в 1841—1842 гг. Упомянутые только что экзаменационные вопросы позволяют судить
о солидном объеме читавшегося Лобачевским курса уравнений математической физики.
Много нового о научной, организационной и административной работе Лобачевского
на посту ректора мы узнаем из материалов III раздела. Не было такой стороны жизни
Университета, которой Лобачевский не уделял бы самое серьезное внимание. Одним из
массы примеров могут служить его заботы о «Восточном разряде» Словесного отделения.
На Казанский университет, в связи с его местоположением, было возложено преподава-
ние восточных языков. Во вступительной статье к III разделу, написанной М. Т. Нужи-
ным, и подытоживающей результаты ректорской работы Лобачевского, указано, что коли-
чество кафедр Восточного разряда выросло с одной в 1828 г. до шести в 1842 г., причем
благодаря стараниям Лобачевского были открыты первая в Европе кафедра монгольского
языка и первая в России кафедра китайского языка (в 1854—1855 г. кафедры восточного,
разряда были переведены в Петербургский университет).
Здесь нет места останавливаться на постоянном и компетентном участии Лобачев
ского в строительстве комплекса университетских зданий, на пополнении им библиотекиг
в том числе произведениями лучших русских писателей, на организации^ «Ученых записок
15*
220 КРИТИКА И БИБЛИОГРАФИЯ
Казанского университета» и т. д. Заметим только, что в очень хорошей вводной статье
И. Н. Бронштейна к подразделу «Литературно-издательская деятельность» не совсем
точно сказано, что названные «Ученые записки» «были первым университетским журналом
в России» (стр. 393). Если даже не считать недолговечные «Московские ученые ведомости»,
издававшиеся Московским университетом в 1805—1807 гг., то «Ученые записки Москов-
ского университета» стали выходить в 1833 г., т. е. на год раньше «Ученых записок Казан-
ского университета».
Особое внимание привлекает докладная записка Лобачевского Мусину-Пушкину
от 12 (24) ноября 1837 г., в которой предлагалось облегчить формальности, затрудняв-
шие прием в Казанский университет «лиц податного состояния» (стр. 286—288). Мусин-
Пушкин передал вопрос на усмотрение Министерства народного просвещения и министр
С. С. Уваров, неуклонно проводивший политику затруднения доступа разночинцев в уни-
верситеты, 8 (20) декабря того же года, отклонил предложения Лобачевского (стр. 322).
Документы IV раздела ярко характеризуют колоссальную работу Лобачевского,
как руководителя школ Казанского учебного округа. Почти все помещенные здесь доку-
менты — 68 из 72 — публикуются впервые, хотя некоторые частично использовались ранее
в работах других авторов. Мы охарактеризуем общее направление этой стороны деятель-
ности Лобачевского словами составителя этого раздела, Э. Д. Днепрова: «Лобачевский
активно противостоял реакционной направленности официального школьного курса.
Общий дух его просветительского наследия, вся его общественно-педагогическая деятель-
ность, с которой ближайшим образом знакомят публикуемые материалы, наконец, сама
тональность этих материалов не оставляют сомнения на этот счет» (стр. 464). Методические
указания Лобачевского нам придется оставить в стороне, упомянем лишь, что они отно-
сились к преподаванию не одних физико-математических наук (эти указания особенно
ценны), но также и всех других предметов школьного обучения.
В небольшом разделе «Фрагментов» помещены некоторые выписки, заметки для
памяти и конспекты Лобачевского по разным вопросам математики, механики, физики
и астрономии, которые еще в 20-е годы нашего столетия изучал П. А. Широков и позднее
В. В. Морозов. Особый интерес представляет фрагмент «Начальные основания логики»,
прокомментированный А. П. Норденом. Целый ряд внешних признаков (водяные знаки
на бумаге) и фактов биографии Лобачевского привел комментатора к выводу, что одним
из источников фрагмента послужили лекции по логике Канта, изданные в 1800 г. В трак-
товке ряда вопросов между фрагментом и курсом логики Канта имеются, однако, различия:
например, присущая Канту агностическая трактовка критерия истинности понятия заме-
няется во фрагменте материалистической (на стр. 578 в комментарии здесь имеется опе-
чатка: ссылка на п. 39 фрагмента должна быть заменена ссылкой на п. 99). А. П. Норден
указывает далее, что приведенное в логике Канта и во фрагменте различение «данных»
и «составленных» понятий сыграло важную роль в развитой Лобачевским концепций осно-
ваний геометрии с тем существенным отличием, что Лобачевский не принял кантовского
деления данных понятий (сам. Лобачевский говорит о понятиях, приобретенных в при-
роде посредством чувств) на априорные и апостериорные. По мнению А. П. Нордена фраг-
мент представлял собой либо переработку логики Канта, произведенную самим Лоба-
чевским, либо его конспект до сих пор необнаруженных лекций профессора К. А. Фойгта,
которые он слушал в 1809—1811 г.
Последний раздел сборника составляют 40 писем Лобачевского, из которых 37 пуб-
ликовались ранее. Среди вновь найденных писем обращает на себя внимание письмо Муси-
ну-Пушкину от 29 октября (10 ноября) 1836 г., содержащее подробное изложение беседы
Лобачевского с министром Уваровым относительно только что введенного тогда нового
университетского устава (стр. 631—633); тогда же Лобачевский подробно ознакомился
с различными петербургскими высшими и средними учебными заведениями для возмож-
ного использования их опыта в Казани (см. его записку от 23 ноября (5 декабря) того же
года, стр. 283—286). Другое примечательное письмо от 9 (21) ноября 1855 г. было написано
уже тяжело больным Лобачевским в защиту студента П. Криницина, который из-за нечаян-
ного проступка едва не был лишен звания действительного студента (стр. 642).
КРИТИКА И БИБЛИОГРАФИЯ 221
Большое значение рецензируемого сборника не вызывает сомнений; все отобран-
ные для данного издания документы заслуживали публикации. В этом отношении, как
и в отношении качества комментариев, работа редакции заслуживает высокой оценки.
Полная публикация архивного наследия даже таких великих ученых, как Лобачевский,
дело практически невозможное — об этом писал еще С. И. Вавилов в предисловии к «Ма-
териалам» Модзалевского. Редакция данного сборника отобрала действительно сущест-
венные материалы, по новому освещающие главные направления и моменты деятельности
Лобачевского. Вместе с тем редакция предупреждает, что объем книги не позволил вклю-
чить в нее некоторые интересные документы, касающиеся деятельности Лобачевского
в Казанском экономическом обществе и некоторых других вопросов. Читатель будет с ин-
тересом ожидать их публикации.
А. /7. Юшкевич
Н. И. Лобачевский. Научно-педагогическое наследие. Руководство Казанским университетом. Фрагменты. Письма (рецензия)
http://www.mathnet.ru/php/archive.phtml?jrnid=rm&option_lang=rus&paperid=3456&wshow=paper `В книге содержатся следующие статьи и материалы: I. Речь Н.И. Лобачевского О важнейших предметах воспитания. Вводная статья и прим. Б.Л. Лаптева, П.С. Александров. Несколько слов по поводу Речи Лобачевского, II. Преподавание в Казанском университете. Вступ. статья Б.Л. Лаптева. 1. Преподавание математики. Вводная статья, подбор материалов и прим. Б.Л. Лаптева, 2. Преподавание механики. Вводная статья, подбор материалов и прим. В.В. Морозова, 3. Физика и астрономия. Вводная статья, подбор материалов В.М. Верхунова. III. Руководство Казанским университетом. Вступ. статья М.Т. Нужина. 1. Ректорская деятельность. Вводная статья В.В. Аристова. Подбор материалов и прим. В.В. Аристова и Н.В. Ермолаевой, 2. Библиотека. Вводная статья В.В. Аристова. Подбор материалов и прим. В.В. Аристова и Н.В. Ермолаевой, 3. Литературно-издательская деятельность. Вводная статья И.Н. Бронштейна. Подбор материалов и прим. Н.Б. Парамоновой, 4. Строительство университета. Вводная статья и прим. Н.А. Евсиной. Подбор материалов В.В. Егерова и Н.А. Евсиной, IV. Руководство учебными заведениями Казанского учебного округа. Предисл. и редакция А.И. Маркушевича. Вводные статьи, подбор материалов и прим. Э.Д. Днепрова. 1. Общее руководство, 2. Методические наставления и указания. V. Фрагменты. Обзоры материалов Б.Л. Лаптева. Вводная статья к фрагменту текста Лобачевского Начальные основания логики А.П. Нордена. VI. Письма Н.И. Лобачевского. Вводная статья, подбор материалов и прим. Б.Л. Лаптева. Приложение: К иконографии Н.И. Лобачевского (Б.Л. Лаптев), Указатель публикуемых в данной книге текстов Н.И. Лобачевского.`
5] Васильев А.В. Николай Иванович Лобачевский (1792—1856). М.: «Наука», 1992.
http://www.pyrkov-professor.ru/default.aspx?ArticleId=828&tabid=190 https://vk.com/doc399489626_450311186 Мнопе ученые пытались объяснять физичетя явлешя
предположетемъ существовашя кривизны пространства и
допущешемъ пространства бблыпаго числа изм-Ьрешй1). Всего
дальше пошелъ въ этомъ направленш восторженный поклон-
нпкъ Лобачевскаго Клиффордъ, увлекавшШся гипотезою, по
которой движете вещества, видимое нами, есть не что иное,
какъ изм'Ьнеше кривизны пространства. Вотъ въ чемъ заклю-
чаются основиыя положешя его любопытной гипотезы:
1) Незначительный части пространства аналогичны по
нрпродЗ> съ холмами и углублешями на поверхности въ об-
щемъ плоской; обыкновенные законы геометрш въ нихъ пе
имйютъ м-Ьста.
2) Свойства искривляться и распрямляться непрерывно
переходятъ отъ одной части пространства къ другой на по-
Ao6ie волны.
3) Это-то измЬнеше кривизны пространства п составля-
?тъ тотъ феноменъ, который называется двпжешемъ вещества,
в-Ьсомаго ИЛИ эфирнаго.
4) Въ физическомъ biipfc ничто иное не происходитъ,
кромй изм-Ьнешя кривизны пространства, подчинепнаго (мо-
жетъ быть) закону непрерывности.
Такова смелая спекулящя Клиффорда. Могутъ-ли подоб-
ный спегсуляцш о свойствахъ пространства дать действительно
новыя гипотезы для объясненШ явлешй Mipa, покажетъ буду-
щее. Важно, какъ говорить Рнманъ, чтобы работа объяс-
нен!^ явлешй, происходящихъ въ насъ и кругомъ насъ, „не
затруднялась узостью поняотб, и усп'Ьхамъ въ позпапш вза-
имной связи вещей не препятствовали традпщопные предраз-
^удки".
Первым, кто внес выдающийся вклад в пропаганду открытия Лобачевского и восстановление памяти о нем, был математик Александр Васильевич Васильев. Он был инициатором и главным организатором празднования в Казани в 1893 г. столетия со дня рождения ученого. Васильев предложил создать «Библиотеку Лобачевского» («Bibliotheka Lobachevskiana»), издать полное собрание его трудов, учредить премию. О начальном этапе биографии ученого не были осведомлены даже современники. Наибольшая заслуга в деле освещения жизни и личности Лобачевского, а также увековечения его памяти принадлежит покойному профессору Казанского университета А. В. Васильеву. 22 октября 1893 г.на торжественном собрании Казанского университета по поводу столетия со дня рождения Лобачевского он выступил с речью, положившей начало систематическому сбору материала о жизни и творчестве великого ученого.
24В 1976 г. была опубликована рукопись Лобачевского «Начальные основания логики»[17], которую комментатор рукописи А.П. Норден (вопреки письменно высказанным мною сомнениям) счел конспектом «Логики» Канта. На деле же книга, которую конспектировал Лобачевский, была немецким руководством, составленным Кизеветтером, на что внимание обратил В.А. Бажанов; так как эта книга была учебным пособием, рекомендованным Советом Казанского ун-та [3]. Впрочем, это было известно и до Бажанова. Об этом писал известный математик и историк математической мысли, а также общественный деятель — А.В. Васильев (1853-1929) в свом труде о Лобачевском. Труд этот был издан только после свержения коммунистической власти [5], хотя он был подготовлен к изданию еще в 1927 г.; однако тираж этой книги не поступил в книготорговую сеть и в 1929 г. был уничтожен, судя по всему из-за «реакционности» автора. После этого данная тематика была монополизирована историками математики типа В.Ф. Кагана, которым труд Васильева был, судя по всему, известен, но замалчивался ими. Как пишет В.А. Бажанов [3, C. 59-60], ссылаясь на труд А.В. Васильева, с. 207-215, «Лобачевский тщательно конспектировал книгу Кизеветтера (J.C.C. Kiesewetter. Logik zum Gebrauche für Schulen. Berlin, 1796), представителя кантовской школы логической мысли», и добавляет, что великий русский математик «был знаком и с „Критикой чистого разума" Канта, не разделяя, впрочем, взглядов последнего на природу математики» (следует ссылка на с. 208 труда А.В. Васильева). Стоит обратить внимание на то, что книга Иоганна Готфрида Карла Христиана Кизеветтера, слушателя лекций Канта по логике, была издана за пять лет до того, как Йеше опубликовал подготовленные им для печати логические лекции Канта (1801).
«Оставьте трудиться напрасно, стараясь извлечь из одного разума всю мудрость; спрашивайте природу, она хранит все истины, и на вопросы ваши будет отвечать вам непременно и удовлетворительно – Н. лобачевск.
На славянских землях первая печатная книга появилась: в Чехии (Пильзне) в 1475г., и вообще первая печатная славянская книга там же (в Праге) в 1478г,, первая печатная книга на церковно-славянском языке и кириллицей в Кракове в 1491г., у южных славян, в Цетинее в 1493г. (и одновременно, кажется, и в Венеции); на Руси вообще, именно в Белой Руси, в Вильне, в 1525г., в Великороссии, в Москве, в 1564г.
С. Бендасюк. Общерусский первопечатник Иван Федоров и основанная им братская Ставропигийская печатня во Львове. Львов. 1934. Типография Ставропигийского института https://www.litres.ru/semen-bendasuk/obscherusskiy-pervopechatnik-ivan-fedorov-i-osnovannaya-im-bratskaya-stavropigiyskaya-pechatnya-vo-lvove http://sinsam.kirsoft.com.ru/KSNews_705.htm 
- участник сейчас на форуме
- участник вне форума
